Étapes et défis

Langage et parole

 

Retard de parole

Votre enfant ne parle toujours pas? Il se débrouille moins bien que les autres? À partir de quand s’inquiéter?

Pas d’âge idéal pour parler

Il n’y a pas d’âge idéal pour commencer à parler, chaque enfant est différent et apprend à maîtriser le langage à son propre rythme. Rappelez-vous que les statistiques sur le sujet sont simplement des repères pour savoir à quoi vous attendre et à quel moment commencer à vous interroger ou à être plus alerte.

Pas aussi vite que les autres

Comme parents, nous pouvons nous inquiéter parce que notre enfant ne parle pas aussi bien que les autres. Mais cela n’est pas nécessairement synonyme de problème: certaines capacités se développent plus tôt et plus vite chez certains et plus tard chez d’autres. Chaque enfant a son propre rythme.

Enfants plus à risque

Certains enfants sont toutefois plus à risque d’avoir un retard de langage: les enfants nés prématurément, les «petits poids» à la naissance, ceux qui ont des antécédents familiaux de troubles de la parole, du langage ou d’apprentissage, ceux qui souffrent d’otites à répétition ou qui présentent une déficience auditive, les enfants qui parlent fort et à qui il faut souvent répéter.

Le plus tôt, le mieux

Si vous ressentez de l’inquiétude, n’attendez pas pour consulter une ou un orthophoniste. Une prise en charge précoce est bénéfique: plus tôt les difficultés sont cernées, plus tôt l’enfant pourra gagner en confiance et développer ses habiletés de communication, et mieux il réussira les apprentissages scolaires.

Stimuler bébé

Dès que bébé vient au monde, vous pouvez le stimuler en établissant un contact visuel, en répétant les sons qu’il fait. Cela crée un lien de communication entre le parent et l’enfant, et ce dernier aura tendance à vous imiter et à développer ses aptitudes de communication.

Conseils de Naître et grandir pour préparer votre bébé à parler

Vérifier le développement de la parole et du langage de mon enfant (0-5 ans)

Quelques conseils et techniques pour faciliter l’apprentissage du langage chez votre enfant

  • Soyez à l’écoute de l’enfant.
  • Placez-vous à la hauteur de ses yeux pour lui parler.
  • Mettez les jouets qui l’intéressent à la hauteur de ses yeux.
  • Attirez son attention à l’aide d’un regard, de bruits, ou du toucher.
  • Cherchez et maintenez le contact visuel avec l’enfant pendant que vous lui parlez.
  • Renforcez positivement chaque comportement adéquat de l’enfant. P. ex.: «Bravo! Tu as bien écouté!»
  • Selon l’âge de l’enfant, suggérez-lui des façons de verbaliser sa frustration. P. ex.: «Tu peux dire: je ne veux pas.»
  • Assurez-vous d’avoir des demandes réalistes et de ne pas être trop exigeante ou exigeant envers l’enfant. Tous les efforts doivent être félicités.
  • Parlez lentement, faites des pauses pour lui laisser le temps de comprendre ce qui est dit et utilisez des phrases courtes.
  • Chantez des comptines, des chansons en y ajoutant des gestes simples, puis encouragez-le à les imiter.
  • Imitez les gestes et les sons de l’enfant (bruits d’animaux, de la vie quotidienne, etc.).
  • N’exigez pas que l’enfant répète. Il le fera spontanément s’il se sent en confiance.
  • Dans la vie quotidienne, pour stimuler le vocabulaire, nommez les actions que vous faites et les objets qui vous entourent. Utilisez des livres imagés afin d’exposer l’enfant à du vocabulaire moins courant.
  • Pendant les périodes de jeux, accentuez les syllabes et dites un peu plus fort les mots importants.
  • Remplacez le vocabulaire vague, les gestes ou les bruits par des mots précis.
  • Prenez le temps de lui lire des livres, en augmentant graduellement la longueur et la complexité des histoires racontées.
  • Incitez l’enfant à participer graduellement au récit d’une histoire.

Révision clinique: Mélodie Cauffiez, orthophoniste.

Activités concrètes pour stimuler l’apprentissage du langage chez l’enfant

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